3.1 Μαθήματα

• Έρευνα, ηγεσία και μετασχηματισμός συστημάτων με επίκεντρο τη βιωμένη εμπειρία.

• Ηθική στην έρευνα, δικαιοσύνη στην αναπηρία και αντιμετώπιση προκαταλήψεων.

• Ποσοτικές μέθοδοι, επιδημιολογία, λογικά μοντέλα και αξιολόγηση συστημάτων.

• Ποιοτικές προσεγγίσεις: αφηγηματική διερεύνηση, φαινομενολογία, εθνογραφία, αυτοεθνογραφία.

• Μικτές μέθοδοι και συμμετοχική έρευνα με βάση την κοινότητα (CBPR).

• Πολιτισμικές, γλωσσικές και προσβάσιμες προσαρμογές στον ερευνητικό σχεδιασμό.

• Διατομεακές εφαρμογές (υγεία, δίκαιο, τεχνολογία, εκπαίδευση, κοινότητα).

• Ηθική δεδομένων, αλγοριθμική μεροληψία και τεχνητή νοημοσύνη.

• Μεταφορά ερευνητικών ευρημάτων σε πολιτικές, πρακτικές και στρατηγικές ηγεσίας.

• εφαρμόζουν οικολογικά και διαθεματικά θεωρητικά πλαίσια στην έρευνα για την αναπηρία και την υγεία,
• επιλέγουν και να συνδυάζουν ποσοτικές, ποιοτικές και μικτές μεθόδους για την υποστήριξη ερευνητικών προσεγγίσεων,
• αναλύουν κριτικά δεδομένα λαμβάνοντας υπόψη προκαταλήψεις και κοινωνικούς προσδιοριστές της αναπηρίας,
• σχεδιάζουν ηθικά, συμμετοχικά και προσβάσιμα ερευνητικά πρωτόκολλα,
• μεταφράζουν τα ερευνητικά ευρήματα σε στρατηγικές ηγεσίας, μετασχηματισμού συστημάτων και πολιτικές με έμφαση στην ισότητα.

• αναλύουν οικογενειακά και εκπαιδευτικά συστήματα πρώιμης ηλικίας μέσα από κοινωνικοοικολογικές και διαθεματικές προσεγγίσεις,
• εφαρμόζουν συμμετοχικές και πολιτισμικά προσαρμοσμένες πρακτικές,
• ενσωματώνουν τις βιωμένες εμπειρίες των οικογενειών στον σχεδιασμό και την αξιολόγηση συστημάτων,
• αξιοποιούν την αναστοχαστική πρακτική για την επαγγελματική και ηγετική τους ανάπτυξη,
• διαμορφώνουν προτάσεις προσαρμοσμένες στο εκάστοτε πλαίσιο για την ενίσχυση συστημάτων σε τοπικό και διεθνές επίπεδο.

• Ανάπτυξη του εγκεφάλου, νευροπλαστικότητα και ευαίσθητες περίοδοι.

• Εκτελεστικές λειτουργίες, ρύθμιση συναισθημάτων και κοινωνική νόηση.

• Αισθητηριακή επεξεργασία και νευροβιολογική ρύθμιση.

• Πρώιμη φροντίδα, στρες και αναπτυξιακός κίνδυνος.

• Ανθεκτικότητα και οικολογικά μοντέλα ανάπτυξης.

• Διαφορική ευαισθησία και βιολογική ανταπόκριση στο περιβάλλον.

• Διαπολιτισμικές προσεγγίσεις στη νευροανάπτυξη.

• Πρώιμος εντοπισμός και αναπτυξιακά τεκμηριωμένη αξιολόγηση.

• Σχεδιασμός πρώιμων, κατάλληλων και νευροποικιλόμορφα προσανατολισμένων παρεμβάσεων.

• κατανοούν βασικούς μηχανισμούς της νευροαναπτυξιακής εξέλιξης στο πλαίσιο βιοψυχοκοινωνικών και οικολογικών προσεγγίσεων,
• ερμηνεύουν τη νευρογνωστική λειτουργία σε σχέση με περιβαλλοντικά και πολιτισμικά πλαίσια,
• αξιολογούν αναπτυξιακούς παράγοντες κινδύνου και ανθεκτικότητας στην πρώιμη ζωή,
• εφαρμόζουν τη θεωρία της διαφορικής ευαισθησίας στον σχεδιασμό παρεμβάσεων,
• ενσωματώνουν δεδομένα από τη νευροεπιστήμη σε πρακτικές εκπαίδευσης και υγείας.

• Συγκριτική ανάλυση εθνικών πολιτικών για την αναπηρία (Ελλάδα, Ηνωμένες Πολιτείες, Ευρωπαϊκή Ένωση και διεθνές πλαίσιο).

• Ανθρώπινα δικαιώματα, αυτονομία και συμμετοχή.

• Πολιτική συμπεριληπτικής εκπαίδευσης και διατομεακός συντονισμός.

• Αποϊδρυματοποίηση και διαβίωση στην κοινότητα.

• Απασχόληση, συμμετοχή στον χώρο εργασίας και υποστηρικτικά μέτρα.

• Υποστηρικτική τεχνολογία, ψηφιακή προσβασιμότητα και πολιτική καινοτομίας.

• Διαθεματικότητα, φύλο και κοινωνικές ανισότητες.

• Περιβαλλοντική και κλιματική δικαιοσύνη (ecojustice) και ένταξη της αναπηρίας.

• Παρακολούθηση πολιτικών, αξιολόγηση και τοπική εφαρμογή.

• αναλύουν διεθνή, περιφερειακά και εθνικά πλαίσια πολιτικής για την αναπηρία,
• αξιολογούν την εφαρμογή διεθνών συμβάσεων και στρατηγικών σε διαφορετικά περιβάλλοντα,
• συγκρίνουν δομές διακυβέρνησης της αναπηρίας μεταξύ χωρών και συστημάτων,
• ενσωματώνουν διατομεακές προσεγγίσεις στην ανάλυση πολιτικών (υγεία, εκπαίδευση, απασχόληση, τεχνολογία, περιβάλλον),
• μεταφράζουν πολιτικά πλαίσια σε εφαρμόσιμες στρατηγικές ηγεσίας και μετασχηματισμού συστημάτων.

• Συνεργασίες υγείας–δικαίου (medical-legal partnerships) και διεπιστημονική συνεργασία.

• Στέγαση, οικονομική ασφάλεια και ισότητα στην υγεία.

• Εκπαιδευτικά συστήματα, πειθαρχία και πρόσβαση στη δικαιοσύνη.

• Ειδική αγωγή, δικαιώματα και συνηγορία.

• Παρακολούθηση δικαστικών διαδικασιών και βιωματική κατανόηση των συστημάτων δικαιοσύνης.

• Δικαιοσύνη στην υγεία για ευάλωτους πληθυσμούς (καρκίνος, μητρική και εφηβική υγεία).

• Μεταφορά βιωματικής μάθησης σε πολιτικές και μεταρρυθμίσεις συστημάτων.

• Αναστοχαστική πρακτική και ηγεσία με προσανατολισμό στη δικαιοσύνη.

• αναλύουν ζητήματα υγείας και δικαιοσύνης με τη χρήση πλαισίων ισότητας και δομικής ανάλυσης,
• αξιολογούν τις συνεργασίες υγείας–δικαίου (medical-legal partnerships) ως εργαλεία αλλαγής συστημάτων,
• ενσωματώνουν εμπειρικές γνώσεις σε προσπάθειες μεταρρύθμισης πολιτικών και θεσμών,
• εφαρμόζουν αναστοχαστική πρακτική στην ηγεσία και στη συνεργατική εργασία,
• σχεδιάζουν συμμετοχικές στρατηγικές με προσανατολισμό στη δικαιοσύνη για τη βελτίωση της υγείας και της ευημερίας σε διαφορετικά συστήματα.

• Γήρανση, αναπηρία και νευρογνωστικές μεταβολές.

• Προσαρμοστική λειτουργικότητα και αντιστοίχιση ατόμου–περιβάλλοντος.

• Συστήματα εκπαίδευσης, απασχόλησης, υγείας και δικαιοσύνης.

• Διατομεακός σχεδιασμός συστημάτων και ηγεσία.

• Διεθνή πλαίσια για την αναπηρία και την ψυχική υγεία (CRPD, SDGs).

• Πολιτισμική και γλωσσική προσαρμοστικότητα στις υπηρεσίες.

• Διαθεματικότητα και βιωμένη εμπειρία σε όλη τη διάρκεια του βίου.

• Ηθική, συν-σχεδιασμός και συμμετοχικές προσεγγίσεις.

• Σχεδιασμός παρεμβάσεων και πολιτικών βασισμένων στη νευροεπιστήμη της ανάπτυξης.

• αναλύουν τις μεταβάσεις της νευροαναπτυξιακής πορείας σε κοινωνικά και θεσμικά πλαίσια,
• αξιολογούν την προσαρμοστική λειτουργικότητα και την ποιότητα ζωής σε όλη τη διάρκεια του βίου,
• εφαρμόζουν αρχές αντιστοίχισης ατόμου–περιβάλλοντος στον σχεδιασμό συστημάτων,
• μεταφράζουν επιστημονικά δεδομένα από τη νευροεπιστήμη σε πολιτικές και πρακτικές σε διαφορετικούς τομείς,
• αναπτύσσουν στρατηγικές ηγεσίας για δίκαιο και βιώσιμο μετασχηματισμό συστημάτων.

• Ανθρωποκεντρικός σχεδιασμός, design thinking και design justice.

• Συμμετοχική έρευνα με βάση την κοινότητα (CBPR) και συν-σχεδιασμός.

• Ηθικές, κοινωνικές και οικονομικές διαστάσεις της υποστηρικτικής τεχνολογίας.

• Διεθνή και εθνικά πολιτικά και χρηματοδοτικά πλαίσια για την υποστηρικτική τεχνολογία.

• Πολιτισμικά και γλωσσικά προσαρμοσμένες τεχνολογίες επικοινωνίας και γραμματισμού.

• Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση (UDL) και τεχνολογίες στον χώρο εργασίας.

• Βοηθήματα κινητικότητας, προσθετικά μέλη και προσβασιμότητα σε αστικά περιβάλλοντα.

• Τηλεϊατρική, φορητές συσκευές (wearables) και ψηφιακές υποστηρικτικές εφαρμογές υγείας.

• Ηγεσία, συνηγορία και μελλοντικές τάσεις (τεχνητή νοημοσύνη και αναδυόμενες τεχνολογίες).

• αξιολογούν κριτικά τους ηθικούς, πολιτισμικούς και οικονομικούς παράγοντες που διαμορφώνουν τον σχεδιασμό και την υιοθέτηση υποστηρικτικών τεχνολογιών σε διεθνές επίπεδο,
• εφαρμόζουν αρχές ανθρωποκεντρικού και συμμετοχικού σχεδιασμού στην ανάπτυξη υποστηρικτικών τεχνολογιών,
• αναλύουν διεθνείς μελέτες περίπτωσης καινοτομίας και πολιτικών υποστηρικτικής τεχνολογίας,
• σχεδιάζουν πολιτισμικά προσαρμοσμένες λύσεις υποστηρικτικής τεχνολογίας για την εκπαίδευση, την απασχόληση και την υγεία,
• αναπτύσσουν στρατηγικές ηγεσίας και συνηγορίας για την προώθηση της ισότιμης πρόσβασης σε υποστηρικτικές τεχνολογίες.

• Ανθρωποκεντρικός και συμμετοχικός σχεδιασμός (CBPR, design justice).

• Δικαιοσύνη στην αναπηρία, ηθική και διαθεματικότητα στην καινοτομία.

• Οργανωσιακή κουλτούρα, προσβασιμότητα και ηγεσία χωρίς αποκλεισμούς.

• Διεθνή και συγκριτικά πολιτικά πλαίσια για την αναπηρία και την απασχόληση.

• Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και προσαρμογές στον χώρο εργασίας.

• Αξιολόγηση παρεμβάσεων: δείκτες, λογικά μοντέλα και επίδραση στην ισότητα.

• Χρηματοδότηση, βιωσιμότητα και κλιμάκωση καινοτόμων παρεμβάσεων.

• Διατομεακή συνεργασία με εργαζόμενους, εργοδότες και τεχνολογικούς φορείς.

• Από το πρωτότυπο στην εφαρμογή και σύνδεση με τη Διπλωματική Εργασία (Capstone Project).

• εφαρμόζουν αρχές συμμετοχικού και ανθρωποκεντρικού σχεδιασμού σε υποστηρικτικά συστήματα στον χώρο εργασίας και σε υποστηρικτικές τεχνολογίες,
• ενσωματώνουν μεθόδους συμμετοχικής έρευνας με βάση την κοινότητα (CBPR) σε διαδικασίες συν-σχεδιασμού και αξιολόγησης,
• αναλύουν τις ηθικές, πολιτισμικές και πολιτικές διαστάσεις της υποστηρικτικής τεχνολογίας σε επαγγελματικά περιβάλλοντα,
• σχεδιάζουν και αξιολογούν πρωτότυπα και στρατηγικές χρησιμοποιώντας λογικά μοντέλα και δείκτες ισότητας,
• μεταφράζουν ερευνητικά και σχεδιαστικά ευρήματα σε βιώσιμες παρεμβάσεις σε επίπεδο συστημάτων και πρακτικές ηγεσίας.

• ενσωματώνουν γνώσεις και δεξιότητες από όλο το πρόγραμμα σπουδών σε ένα εφαρμοσμένο έργο ηγεσίας,
• σχεδιάζουν και υλοποιούν παρεμβάσεις βασισμένες στη συμμετοχική έρευνα με την κοινότητα (CBPR) και στον ανθρωποκεντρικό σχεδιασμό,
• αναπτύσσουν και βελτιώνουν λογικά μοντέλα και εργαλεία αξιολόγησης για τον μετασχηματισμό συστημάτων,
• επιδεικνύουν προσαρμοστική, αναστοχαστική και ηθική ηγεσία σε σύνθετα συστήματα,
• επικοινωνούν αξιοποιήσιμα αποτελέσματα και συμπεράσματα ηγεσίας σε διαφορετικές ομάδες ενδιαφερομένων.